Ética e cidadania nos projetos político-pedagógicos em cursos de graduação: um estudo de caso da universidade estadual do oeste do Paraná – Campus de Marechal Cândido Rondon-PR

Resumo

Esta pesquisa investiga a presença da reflexão ética e cidadã nos projetos político-pedagógicos dos cursos de graduação da UNIOESTE campus de Marechal Cândido Rondon. Entendemos a ética e a cidadania como elementos constitutivos e inseparáveis do processo de ensino/aprendizagem e, portanto, fundamentais para a construção de uma sociedade justa, democrática e participativa. Assim sendo, ética e cidadania devem ser o fundamento da construção de todo o projeto políticopedagógico de uma escola ou de um curso de graduação no ensino superior. Sob este fundamento são analisados aqui, através de uma leitura hermenêutica, os projetos político-pedagógicos de quatro cursos de graduação que compõem os três Centros da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, do campus de Marechal Cândido Rondon. Esta análise comprova que a construção de um projeto político-pedagógico, e sua constante avaliação e reconstrução, necessitam de uma reflexão mais aprofundada sobre sua epistemologia e sua construção prática. Faz-se necessário uma constante reflexão, sempre atualizada, sobre como se constrói um projeto políticopedagógico, sua importância e seu processo prático.